TAJUK:
Action research : A Guide For The Teacher researcher.
PENULIS:
Geoffrey E. Mills.
PENERBITAN:
Pearson Education, Inc
KELUARAN:
2003 (Edisi ke 2)
Dalam menjalankan sesuatu kajian tindakan adalah lebih baik memfokuskan 'apa' yang hendak dikaji terlebih dahulu. Idea umumnya adalah kenyataan yang dihubung kait dengan idea sesuatu tindakan dan merujuk kepada satu situasi yang diguna pakai untuk menyelesaikan atau menambah baik sesuatu masalah.
Contohnya:
Dalam proses mengenalpasti masalah, kesabaran amat diperlukan. Ini kerana, ada masalah yang hanya memerlukan aktiviti yang sedikit/pendek- misalannya memulakan kajian tindakan dengan persekitaran/latar belakang yang jelas yakni student-centered, teacher-centered ataupun parent-driven (desakan ibubapa). Namun kadangkala ia banyak membawa masalah / kerumitan. Sedikit masa yang lama diperlukan untuk menjalankan refleksi dalam kelas, menemubual individu untuk mendapatkan maklumat, dan sebagainya.
Kajian yang dilaksanakan bolehlah dilakukan di:
1. sekolah
2. kelas/ bilik darjah.
Guru menggunakan 4 langkah untuk menjalankan sesuatu kajian tindakan:
1. Mengenalpasti sesuatu masalah:
2.Mengumpul data:
3.Menganalisis dan mengintepretasi data
4.Membangunkan pelan-pelan tindakan.
Action research : A Guide For The Teacher researcher.
PENULIS:
Geoffrey E. Mills.
PENERBITAN:
Pearson Education, Inc
KELUARAN:
2003 (Edisi ke 2)
Dalam menjalankan sesuatu kajian tindakan adalah lebih baik memfokuskan 'apa' yang hendak dikaji terlebih dahulu. Idea umumnya adalah kenyataan yang dihubung kait dengan idea sesuatu tindakan dan merujuk kepada satu situasi yang diguna pakai untuk menyelesaikan atau menambah baik sesuatu masalah.
Contohnya:
1. Kenyataan: Pelajar-pelajar kurang melibatkan diri dalam kumpulan teater.
Persoalan : Bagaimana hendak meningkatkan penglibatan pelajar?
2. Kenyataan: Pelajar mengambil masa yang lama dalam menyelesaikan masalah
matematik namun pemerolehan jawapan pelajar tidak menunjukkan
kemahiran matematik dan pengetahuan mereka.
Persoalan:Bagaimana hendak menyelesaikan masalah dalam kemahiran
menyelesaikan masalah matematik pelajar?.
Persoalan : Bagaimana hendak meningkatkan penglibatan pelajar?
2. Kenyataan: Pelajar mengambil masa yang lama dalam menyelesaikan masalah
matematik namun pemerolehan jawapan pelajar tidak menunjukkan
kemahiran matematik dan pengetahuan mereka.
Persoalan:Bagaimana hendak menyelesaikan masalah dalam kemahiran
menyelesaikan masalah matematik pelajar?.
Dalam proses mengenalpasti masalah, kesabaran amat diperlukan. Ini kerana, ada masalah yang hanya memerlukan aktiviti yang sedikit/pendek- misalannya memulakan kajian tindakan dengan persekitaran/latar belakang yang jelas yakni student-centered, teacher-centered ataupun parent-driven (desakan ibubapa). Namun kadangkala ia banyak membawa masalah / kerumitan. Sedikit masa yang lama diperlukan untuk menjalankan refleksi dalam kelas, menemubual individu untuk mendapatkan maklumat, dan sebagainya.
Kajian yang dilaksanakan bolehlah dilakukan di:
1. sekolah
2. kelas/ bilik darjah.
Guru menggunakan 4 langkah untuk menjalankan sesuatu kajian tindakan:
1. Mengenalpasti sesuatu masalah:
2.Mengumpul data:
3.Menganalisis dan mengintepretasi data
4.Membangunkan pelan-pelan tindakan.
0 comments:
Post a Comment